祈りのブータン王国07

今回は、ブータンの学校について書きたいと思います。

何度も書いていますが、あくまで僕の主観でとらえていますので、ご了解くださいませ。

私は今、聾学校で高校生に美術と木工を教えています。教えているといっても、逆に学ぶことばかりですが、、、

そこで、友人がブータンの聾の子ども達に美術を教えている現場の見学を設定しくれました。感謝、感謝。

 僕のいる三重県では、単体で聾学校がありますが、ブータンでは単体の聾学校でなく、普通学校に併設する形で聾学校がありました。上の写真は学校の入り口付近にあった立て看板です。GNHの4つの柱。
ここで小話。
「さて、GNHはいったい何の略でしょう？」
この質問はブムタンに連れて行ってくれたタクシー運転手、27歳子持ちのパッサン、から友人への質問です。現地で働いてるし知らないはずないですよね。
「Gross National Happiness」
もちろん友人はこう答えていました。するとパッサンが、
「No, Sometimes Government No Help.」
ですって、、、なるほど、、、っていやいや、他の国に比べたら手厚いほうだと思うよ〜。
この、裏GNHなら日本はどんどん上位をめざしているかもしれません。。。
もっとひどい国はたくさんありますが、、、
さてさて、話しを戻さねばなりません。ブータンの学校は面白いです。学校は日本でいう幼稚園年長さんからはじまるのですが、年齢で入学が決まるわけではありません。
なぜなら、学校から遠い山の中に住んでいる子などが、自分で通えるようになると入学できるようになるのです。なので、私たちのように同学年同年齢という感覚はありません。

 この写真は美術室の中です。だいたい8畳くらいの広さでしょうか。
そうそう、ブータンでは、美術の授業はまだありません。僕の友人、Maakoはブータンの美術カリキュラムを作るという仕事に従事しています。彼女のブログはこちらから。
彼らにどういった美術の教育がいいか考えるのはなかなか難しいですが、あくまでブータンの人を尊重する形で関わっている彼女の姿勢が印象的でした。支援という形で自分たちの価値観を押し付けてしまうことが多いと思うのですが、彼女のような存在は貴重だしすばらしいと僕は思います。
さてさて、聾学校で教えておられる素敵な先生は、Maakoと同じボランティアで来られました。ブログはこちら（リンク了解得てないです。。すんません→心よく了解していただきました、ありがとうございます）。

 美術の授業を見学させてもらいました。この時、ちょうど学校の文化祭の準備期間で、短縮授業となっていました。短縮だと40分、この長さはなかなかキビシそうです。
ですが、上手く工夫されとてもいい感じで授業をされていました。子ども達二人一組になってもらい、お互いのHappiest Faceを紙いっぱいに描きます。

 これほど画面いっぱいに描ける子は僕の学校ではなかなかいない、、、
もともと彼らも画面に小さく描いていたようですが、今ではここまで大胆に描けるようになったみたいです。迫力があってとても素敵でした。子ども達は、いい、もしくは悪い、を知りたがるようで、手を動かすためにどんどんほめておられました。自信を持つこと。それはすごく大切なことだと思います。ここまで大きな絵を描けるようになった彼らは絵を描くことに自信を持ててるかも。忍耐強く子どもたちを見守ってこられたんだと感激しました。僕も頑張らなきゃ。。。
もともと僕は芸術大学に進学を決めた時、芸術は普通の競い合いじゃなくて、自分で考えて自分で基準を作れるから。とどこかで考えていたように思います。社会にはいろんなゲームがあります。例えば勉強という名のゲーム、お金もうけゲーム、スポーツゲーム、政治ゲーム、、、いろいろなゲーム、僕らはいろんなゲームのプレイヤーです。けど、そこで自分ゲームを作れる人は意外と少ないかもしれません。誰かのゲームにのっかるだけでなく、自分なりのゲームを作ってみること。クリエイティブは難しいことでなく、自分なりに創意工夫することなのではないでしょうか。
そういう意味では、ものが少ない時代の人は確実にクリエイティブな人が多いです。年配の人と一緒に作業すると、身の回りのものを組み合わせ、工夫してあたらしいものをつくる能力が高いことが多いです。僕も負けじと工夫して作業します。
ブータンの子ども達、たぶん創意工夫する力は相当あるでしょう。それはものが多くない中で、小さいころから農作業をしたり、家事手伝いをしているからです。工夫しなきゃ出来ないし、工夫して自分なりのゲームにしていくから。
あれ、何が言いたかったんだっけ。。。
よくわかんなくなってしまいましたが、、、僕も子ども達と一緒に工夫して楽しめる授業が出来たらいいなと思います。

他のクラスも見せてもらいました。そうそう、聾の人が使う手話。これは各国違います。
ブータンでは、授業はすべて英語で行われており、国語のみゾンカ語です。ここに手話も入るのですから、聾の子どもたちはなかなか大変そうです。特に学校に入ったばかりの聾の子どもたちは、慣れない寮暮らしの子もいるし、コミュニケーションがとれないストレスで大変だと思います。障害を持って生まれる子どもたち、前世の業で現世に障害を持って生まれたと考える人も多いようなので、差別もあるようです。
高学年のクラスでは、こんな質問が。
「日本の聾学校の生徒は卒業したら仕事はあるの？」
僕のいる聾学校の卒業生はかなりの確立で仕事についています。
それは、大企業の障碍者枠というのがあるからです。もちろん、そうでない子どもたちもたくさんいるし、日本の現状がいいかと言うと、なかなか難しい。。。
ブータンではそういった制度はありません。日本のような制度が必要かどうかは難しい判断ですが、彼らが社会の中で活躍できる場が少しでも増えることを願います。

これは授業が 終わってからの文化祭の練習の風景です。先生のオリジナルの歌にあわせて踊りの練習です。歌に哀愁があってすごくよかったです。内容は宗教的なものらしいです。他にも、演劇、バンブーダンスなど、皆一生懸命取り組んでいました。
快く見学を許していただいて本当にありがたかったです。
少し見ただけではわからないこともたくさんありますが、とにかくまずは見れてよかったです。感謝。

p.s.
実はこの学校の校長先生、初対面ではありませんでした。
タイからブータンの飛行機の手続きをするチェックインカウンターでのこと。
僕はブータン人と一緒に列に並んでいたのですが、ちょうど隣にいたのが校長先生だったのです。彼はやたらと多い荷物で、荷物のシェアを頼んできました。もちろん僕はその時彼が校長先生だとは知らず。ま、いいかということで彼の荷物の一つを僕の荷物としてブータンまで運びました。そして、空港で彼のクレームタグを渡して別れたのでした。まさかまさか、こんなところで再び会うとは。。。ブータンって小さい。
友人がわざわざこの校長先生に見学許可のレターを書いてくれ、学校の見学が出来たのですが、僕がいきなり「あの人知ってる」って指さしたものだから、、、失礼のないようにしなければいけませんね。。。けどどうしても、「しょうがないなぁ、このおっちゃん、荷物多いし超課金払いたくないのね」って感じでエラい人に思えなかった。。。
ちなみに、普通は決して人の荷物を預かってはいけません。知らない間に薬物を運ばされていたりすることもありますので。ご注意ください。

Takao